凡是到过浙江林学院的人，都知道该校东湖校区是一个集教学、科研、景观、旅游为一体的生态化校园，经常有兄弟院校师生和各界人士前来参观、考察。近年来，浙林院无论规模还是内涵都在迅速变化：学校占地2300多亩，学生1.5万人。而6年前它却是一个在校生只有1000多人，占地只有200亩的“袖珍”大学。
要了解前后几年的变化，我们就不得不去认识一个人——浙林院跨越式发展的领路人，该校现任党委书记陈敬佑。
改革发展的引领者
1998年，陈敬佑进入浙江林学院任校党委书记，当时学校规模小，学科单一、办学条件差。纵观国内外农林院校的发展趋势和浙江经济的发展态势，他敏锐地觉察到林业作为生态环境的主体一定会受到更多的重视，学校必须抓住这一快速发展的机遇。于是，入校不久陈敬佑即主持召开了全校第一次改革发展研讨会，提出了“以人为本，观念兴校”的理念，引导全校教职工突破“临、林（临安、林业）”的思想束缚，确立 “就地、独立、加快发展”的指导思想。在他的带领下，全校教职员工的思想得到了解放，思路逐步清晰。
此后，陈敬佑亲自修订了《浙江林学院十年改革与发展纲要》，制定了《浙江林学院学校定位与中长期发展规划纲要》，以此来统一全校师生的思想，凝聚人心。在他的积极倡导下，学校深化了人事分配制度、教学科研以及后勤管理改革，充分调动广大教职工的积极性。人心齐了，学校的学科水平得到了提升，师资队伍不断壮大，学校教育质量稳步提高，招生就业形势看好，办学规模、办学层次、办学水平跃上了新台阶，学校的社会影响力不断扩大，知名度迅速提高。
陈敬佑十分注重理论指导实践，并融会贯通地运用。通过学习研究，他对高等教育的发展规律和浙江省教育发展的趋势有了新的认识,先后发表了对于高校发展、生态大学建设等主题的各类学术论文20多篇。他还经常主持召开党建工作会议，深入探讨如何在新形势下加强党建工作，切实加强对领导干部的管理、教育和监督，发扬民主集中制，为学校的发展提供强有力的组织保证。
不断超越的实干者
经过多方努力，占地1800多亩的东湖校区终于在2001年破土动工。在校区建设中，陈敬佑亲任总指挥，从新校区的选址、规划、征地、资金筹集到工程建设，他事事都亲力亲为，并提出了“崇尚自然、优化环境、因地制宜、特色鲜明、以人为本、天人合一”这一全新的校区设计理念。
为形成人人关心学校发展、人人思考学校发展的局面，陈敬佑还经常组织师生举行各种研讨会，发扬民主、集思广益，发动全校教职工积极参与研讨学校改革与发展的重大问题，在他的主持下，学校最终确立了“建成国内知名的教学研究型大学”的办学目标。并形成了“提升学校综合实力，强化本科教育，强化办学特色”的思路，实现了由以林为主向以林为特色转变和从单科性院校向多科性大学转变的目标。
“陈书记是我们的好班长。陈书记 ‘肯干、实干、能干’的精神影响着我们，在他的带动下，大家齐心协力、共同奋斗，林学院才取得今天的成就。”林学院党委副书记、副院长周国模说。陈敬佑坚信“海纳百川，有容乃大”，作为党委书记，他更善于团结班子和全体员工共同奋斗，学校班子日益成为一个坚强有力的战斗集体。
心系师生的服务者
在许多年轻教师眼里，陈书记是个十分惜才的人。每年新教师来校报到，学校总要举行隆重的欢迎仪式，在仪式上，他亲自为每位新教师佩带校徽。对于各类学术人才，陈书记经常亲自登门拜访，张齐生、王明庥两位院士，省特聘教授邬荣领，中国科学院南京土壤研究所原所长曹志洪教授等一大批在学术上有较高造诣的尖端人才都被他的诚意感动，纷纷加盟。
陈敬佑的惜才让教师们感受到了知遇之恩，在学生们看来，他则是个和蔼可亲的师长。陈敬佑常挂在口头的一句话是：“大学要以学生为本，事关学生无小事。”在很多场合，他讲得最多的，除了学校的发展思路，就是学生的成长成才。他亲自主持制订了学校人才培养模式方案，并形成了培养“知识面宽、基础扎实、能力强、素质高”的应用型创新人才的培养目标。
每天清晨和深夜，他的身影常常出现在教室、图书馆等学习场所，察看学生学习自修情况。学生们在学习生活中遇到的难题，常常会找他倾诉，而他每次总是千方百计帮助解决。
“我的工作就是为全校师生教学做好服务”。正因为如此，陈敬佑被广大师生所熟悉，不仅因为他是学校的书记，更因为他是广大师生的好导师。“学校发展必须依靠广大教师和学生，要牢固地树立服务观念，我的工作就是为全校师生做好服务。”而这也正是陈敬佑治校、治学的宗旨。
详见：
《教育信息报》：2005.9.6
