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《杭州日报》:浙江林学院请学生做反面典型引出风波阵阵
【发布日期: 2005-10-18】 【来源: 】 【作者:】 【编辑:None】 【点击量:

“第一个学期,为了玩游戏,为了升级,我有了第一次逃课,第一次不交作业,到期末一考试,竟然有两门挂红灯;第二个学期,本来不想玩的,后来禁不住诱惑,也就又拿起鼠标了,加入了玩游戏的队伍,由于太投入了,学习几乎就没时间了,作业是难得交一次,上课是难得不睡觉,期末考的时候,发现所有的题目没几个认识的,最终及格的课程还没有不及格的课程多,我后悔莫及。”——摘自浙江林学院教材《警示录》。

缘起——新生领到警示录

在浙江林学院信息工程学院的新生教育会上,2005级新生们领到了一本名为《警示录》的特殊教材——该书是近年来部分学生(已隐去姓名)写的检讨书合订本,检讨的内容除了沉迷游戏、经常逃课、作业抄袭以外,还包括了违反校纪校规、学风不正等其他检讨。此外,该校其他各个学院也在此版本上,根据自己学院的特色,修订了警示录,内容也不断补充,有的还加上了优秀学生的经验谈和没有获得学位同学的“悔过书”。目前,该校各个学院的警示录,已经先后收入不同类型的100多篇检讨书、经验谈,成为一部有100个经验教训总结的特殊的人生教科书。

说到将学生的检讨书当做新生的警示教材,该校信息工程学院党总支负责人说,我们以前对学生的教育往往都是正面讲道理,依靠的都是硬邦邦的说教,不仅不能说服学生,还很有可能引起学生的反感;现在学院里将以前一些受过处分、批评的同学的检讨书进行整理,隐去检讨人的真实姓名,编辑成册,发给新生以及高年级成绩或学风不好的同学,并通过班会等形式组织学生学习讨论。

由于学生的检讨书往往能够对自己的学习生活作最深的剖析,他们的检讨书字里行间总透着一种心酸,一种悔改之意,对学生来说很有说服力。同时这些例子发生在学生周边,很新鲜也很真实,比起理论说教和学习先进事迹,这种做法更容易让学生接受,让他们从中接受教训,也是最直观、最有效的教育方法。

争议——心理负担有没有

这一做法到底是否妥当,一时间引起了社会各界尤其是教育界的高度关注,出现了各种不同的声音。有的学生认为,虽说学校的出发点是好的,也隐去了写检讨的学生的真实姓名,但这样做还是会影响那些写检讨书的学生,因为一旦大家对号入座,可能会让写检讨的学生一辈子都生活在阴影之中;有的学生认为,这一做法侵犯写检讨书学生的隐私权,写检讨书的学生如果还没有毕业,对他有一定的负面影响;有的教育专家认为,现在教育的手段有很多,何必采取这种极端的方法,而且效果到底有没有还是未知数,有可能给部分写检讨的学生造成一定的心理负担。

针对这些争议,笔者采访了有关人士。

●作者

很“荣幸”有一篇检讨入选的张某说:“通过写检讨,自己有了深刻的认识,现在检讨书编辑成为教材,让更多的同学受到教育,不再重蹈覆辙,我觉得我写的检讨书的价值得到了升华。而且里面的检讨书都隐去了真实姓名,内容经过了编辑处理,即使自己班级有同学对号入座,认出哪篇是我写的,我觉得也没大不了的。”

●学生

大部分新生认为,这本书比任何思想政治课都好,以前听的都是单纯讲道理,效果并不理想。现在通过身边的真实例子才知道,考上大学其实是我们学习的另一个开始,可以帮助自己树立正确的目标,少走弯路,而且更加自觉和努力,否则也可能重蹈师兄、师姐的覆辙,白白浪费四年光阴。

多数老生也表示,这本书让他们感受很深,检讨书写得非常生动真实,连每个人犯错误的过程和心理活动都有,让他们没有距离感,更加真切。很多小错误,自己也曾经犯过,通过学习别人的检讨书,仿佛看到了自己继续错下去的后果,让他们得到了教训。

●老师

该校心理学老师认为,现在大学生的心理比较脆弱,很容易走极端,最好要征得他们本人的同意,否则很可能产生负面作用;教育界有关人士表示,这一行为目的虽然是为了教育学生,但很可能侵犯了学生隐私权,尤其是现在新的大学生管理条例刚刚公布,强调的就是以生为本,这样做可能不妥;甚至有部分学者说,这是学校在践踏学生的合法权益。

●法律专家

那么现在到底有没有违反有关法律呢?笔者专门咨询了法律专家、浙江林学院人文学院副教授田信桥。他认为,由于这部由学生写的检讨书编辑而成的教材,是用来进行内部教育的,而且经过了编辑处理,隐去了检讨人的名字,又不属于公开发行,所以不存在侵犯学生隐私权问题。同时,这部书全部是免费赠送学生阅读的,不存在商业行为。

《杭州日报》:2005.10.18

热线话题《萧山日报》
2005年10月16日 00:00:00

陆丽萍

  话题:浙江林学院将学生的检讨书编成教科书,以此来教育师弟师妹。一位老师说,学生们写的检讨书,字里行间透着一种悔改之意,对新生很有说服力。也有人指出,将学生的检讨书当作反面教材,伤害了检讨的学生。对此,你怎么看?

  将学生的检讨书编成教科书来教育在校学生,这种方式有其积极的一面,但在印书时不要署上检讨学生的名字,不然会伤害到学生。

  ——北干街道赵一凡

  这应是一本活生生的教材,师弟师妹可以引以为戒。但将检讨书编入教材时,应尊重检讨学生的个人意愿,或将其姓名隐去,以免挫伤犯错学生的自尊心。

  ——崇化小区冯国夫

  人非圣贤,孰能无过。我觉得学校不应该把检讨书编成教科书,这样会伤害学生。学校还是应以正面引导教育比较好。

  ——浙江建杰集团田海尧

  要解决问题,应该从教学的源头抓起,改革当前的教育方法,用检讨书这类的教育方法,是治标不治本的。

  ——广德小区章启平

  把学生的检讨书编成教材,对新生来说,确实可以起到警示作用,但对以前犯错的学生是一种伤害。学校是否有权利公开学生的检讨书,这也值得商榷。

  ——宁围镇王海涛

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